techniki malarskie(farbowanie tkanin, sznurka, pastele, akryle, tempery)
wykonywanie prac kombinowanych(kolaż)
malowanie obrazków na szkle(farby witrażowe i żelowe)
malowanie pisanek
Formowanie przestrzenne:
wylepianie w glinie (domki, wazoniki, świeczniki)
wylepianie w masie solnej (aniołki, ramki, kury)
wylepianie w modelinie (wisiorki)
odlewanie figur gipsowych z formy
Nauka wykonywania technik tkackich na ramach tkackich
Nauka wykonywania batików (malowanie płótna farbami do tkanin oraz woskiem pszczelim)
Opanowanie podstawowych operacji technologicznych: zaginanie, załamywanie, cięcie, wycinanie, wydzieranie, klejenie, naklejanie)
PRACOWNIA REWALIDACYJNA
Bezpieczeństwo i higiena pracy w pracowniach i pomieszczeniach Warsztatu.
Prawidłowa organizacja stanowiska pracy
Branie udziału w kiermaszach, aukcjach, koncertach, olimpiadach, meczach, zawodach, piknikach, imprezach integracyjnych, wycieczkach.
Promowanie osiągnięć Uczestników wśród społeczności lokalnej podczas kiermaszów prac lub online na fanpage Facebooka.
Wdrażanie Uczestników w życie lokalne środowiska.
Zaspokajanie doraźnych potrzeb socjalnych Uczestników i ich rodzin w zakresie: pomoc rzeczowa, żywnościowa, pozyskiwanie sponsorów, rozwiązywanie bieżących problemów.
Treningi Umiejętności Społecznych i Interpersonalnych:
rozwijanie umiejętności potrzebnych do prawidłowego funkcjonowania na co dzień w życiu społecznym – zajęcia grupowe,
ćwiczenie, utrwalanie i rozwijanie umiejętności społecznych i interpersonalnych,
nabywanie wiedzy tematycznej i umiejętności praktycznych,
doskonalenie i pielęgnowanie umiejętności aktywnego i efektywnego udziału w dyskusji tematycznej oraz swobodnego wypowiadania się na podany temat na forum grup,
rozwijanie postawy otwartości i współpracy w zespole oraz integrowanie grupy,
poszerzanie świadomości własnych emocji w różnych sytuacjach społecznych,
zwiększanie poczucia wpływu na własne życie,
zmiana niekorzystnych postaw i zachowań na zachowania i postawy korzystne i społecznie pożądane.
Ćwiczenie zachowania się w miejscach użyteczności publicznej – integracja społeczna, komunikacja interpersonalna, bariery komunikacyjne, współpraca w grupie, konstruktywne rozwiązywanie problemów i konfliktów oraz wyrażanie emocji, uczuć oraz własnych opinii, kompromisy, manipulacja, kultura osobista: słowa i zachowania, pełnienie ról społecznych, bezpieczeństwo własne i innych, odpowiedzialność za siebie i innych, otwartość, nieśmiałość, asertywność, tolerancja, porozumienie bez agresji, pewność siebie, zaufanie, strefa komfortu i dyskomfortu, radzenie sobie ze stresem, radzenie sobie z krytyką, poczucie własnej wartości, poczucie własnego potencjału, współczesne zagrożenia, rozwój psychofizyczny i społeczno-emocjonalny.
Karty pracy, praca grupowa, scenki tematyczne.
Podtrzymywanie umiejętności szkolnych:
usprawnianie procesów poznawczych: pamięci, uwagi, spostrzegania, kojarzenia, myślenia
usprawnianie percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej i słuchowej
podtrzymywanie i rozwijanie sprawności intelektualnych
umiejętności liczenia, czytania i pisania usprawnianie w zakresie komunikacji werbalnej – wzbogacanie słownictwa, ćwiczenia gramatyczne, ćwiczenie umiejętności pomiaru czasu i zarządzania własnym czasem,
organizowanie i planowanie dnia codziennego, podejmowanie decyzji, motywacja, samoocena, samokontrola, samodyscyplina, wytrwałość, cierpliwość, zdrowy styl życia, mocne i słabe strony, potrzeby własne i innych, bezradność, poczucie wpływu na własne życie,
przepisywanie swobodnych tekstów do kroniki i gazetki, przepisywanie pism, korzystanie z Internetu.
Doskonalenie umiejętności słuchania: słuchanie czytanego tekstu, zadawanie pytań, próby wyrażania opinii na temat usłyszanego tekstu
Popularyzacja czytelnictwa jako elementu procesu rewalidacji
Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych, doskonalenie pomoc w prowadzeniu gazetki „Wieści Promyka”.
Terapia indywidualna wg potrzeb:
terapia logopedyczna,
terapia psychologiczna.
PRACOWNIA REHABILITACYJNO – REKREACYJNA
Bezpieczeństwo i higiena pracy w pracowniach i pomieszczeniach Warsztatu.
Prawidłowa organizacja stanowiska pracy
Stwarzanie możliwości uczestniczenia w różnego rodzaju rodzajach gier i zabaw,
Rozszerzanie wiedzy o świecie, otaczających zjawiskach, poznawanie nowych miejsc i ludzi.
Pomoc w przystosowaniu się do nowych warunkach środowiskowych np: środowiska naturalnego, społeczno kulturowego, a także pomoc w przystosowaniu do wzmożonego wysiłku fizycznego.
Wspomaganie i pobudzanie rozwoju fizycznego,
Przeciwdziałanie i niwelowanie szeregu potencjalnych odchyleń w rozwoju fizycznym i podejmowanie prób ich korygowania, zgodnie ze wskazaniami lekarskimi,
Pomoc w dbałości o kondycje psychofizyczną,
Wdrażanie do kreowania odpowiednich wzorców zachowań prozdrowotnych,
Kształtowanie umiejętności i sposób spędzania wolnego czasu,
Naukę wartościowych form relaksu,
Wspieranie osób niepełnosprawnych i ich rodzin w drodze do samodzielnego i niezależnego życia oraz zapobieganie wykluczenie społecznemu,
Współpracę z instytucjami i organizacjami zajmującymi się edukacją prozdrowotną, turystyką, rekreacją, kulturą i sztuką,
Organizacja zajęć, wyjść, wyjazdów o tematyce turystyczno-krajoznawczej / spacery, zajęcia z Nordic Walking, zajęcia z Bocci, zawody sportowe, zajęcia integracyjne, imprezy sportowo- rekreacyjne dla osób niepełnosprawnych/,
Wyjścia na wydarzenia kulturalne, uczestnictwo w życiu kulturalnym i sportowym lokalnej społeczności,
Zajęcia rehabilitacyjne oraz ogólnorozwojowe, grupowe oraz indywidualne, zgodnie z zaleceniami lekarza, doskonalenie formy rehabilitacji ruchowej do możliwości i stanu zdrowia Uczestników.
Rehabilitacja ruchowa w określonych jednostkach chorobowych.
Jazda na rowerze w terenie – rozwijająca wydolność fizyczną, wytrzymałość, siłę woli o charakter.
Zajęcia taneczno – ruchowe rozwijające zmysły, twórczą wyobraźnię i wytrzymałość, koordynację wzrokowo – ruchową oraz koordynację ruchów w grupie.
Zajęcia rekreacyjno – sportowe /gry zespołowe, koszykówka, piłka nożna, tenis stołowy, mające na celu naukę zdrowej, uczciwej rywalizacji, zręcznościowa oraz siły.
Fototerapia – mająca na celu poprawę samopoczucia w stanach depresyjnych stanach obniżonego nastroju oraz zaburzeniach snu.
PRACOWNIA HIGIENY I PRAC DOMOWYCH
Bezpieczeństwo i higiena pracy w pracowniach i pomieszczeniach Warsztatu.
Prawidłowa organizacja stanowiska pracy
Utrwalanie nawyków higienicznych i potrzeby estetycznego wyglądu [czysta odzież, czyste włosy, higiena jamy ustnej , golenie]
Seksualność kobiet i mężczyzn:
wdrażanie do prawidłowych kontaktów z płcią przeciwną
akceptacja płciowości przez rodziców i opiekunów- rozmowy
pokonywanie uprzedzeń i ignorancji wobec sfery seksualnej
Profilaktyka – zapobieganie chorobom:
znaczenie ruchu na świeżym powietrzu
zapobieganie grypie poprzez propagowanie szczepień ochronnych
poparzeniom słonecznym
wypadkom podczas pracy, bezpieczeństwa na drodze.
Nauka przygotowania różnego rodzaju potraw.
Nauka przygotowania przetworów z warzyw i owoców.
Narywanie do stołu oraz przygotowanie dekoracji stołu w zależności od uroczystości.
Rozwijanie poczucia estetyki i smaku.
Nauka rozróżniania nazw naczyń, elementów zastawy stołowej, sprzętów i urządzeń.
Nauka umiejętności ważenia produktów.
Nauka korzystania z przepisów kulinarnych.
Nauka obsługi urządzeń elektrycznych.
Wyrabianie nawyku utrzymania czystości i higieny w pracowniach.
Sprzątanie pomieszczeń Warsztatu z użyciem odpowiednich środków chemicznych.
Nauka właściwego stosowania środków myjących.
Nauka wykonywania podstawowych prac domowych(mycie i wycieranie naczyń, pranie automatyczne, krochmalenie i prasownie, segregacja naczyń)
Planowanie i organizacja prac domowych.
Higiena życia codziennego- podtrzymywanie umiejętności korzystania ze sztućców i.t.p.
PRACOWNIA KROJU I SZYCIA
Bezpieczeństwo i higiena pracy.
Prawidłowa organizacja stanowiska pracy:
przygotowanie materiałów i narzędzi do zajęć
dbanie o porządek na stanowisku pracy
Poznawanie podstawowych technik krawieckich
prawidłowe rozpoczynanie i zakańczanie szycia
łączenie dwóch tkanin ściegiem za igłą i przed igłą
dopasowanie i łączenie dwóch tkanin przy użyciu szpilek
ręczne wykonanie dziurek
Nauka i utrwalenie ściegów ozdobnych:
łańcuszek
sznureczek
richelieu
krzyżykowy
Nauka i utrwalenie posługiwania się miarą krawiecką
Nauka i utrwalenie prawidłowego odbijania wzoru z katalogu na miękki papier.
Nauka wykonania szablonu.
Nauka i utrwaleni prawidłowego odrysowania elementów od szablonu na tkaninie ze szczególnym zwróceniem uwagi na kierunek nitki wątku i osnowy.
Nauka i utrwalenie prawidłowego rozkroju tkaniny
Nauka szydełkowania:
wykonanie łańcuszka
wykonanie półsłupka i słupka
Obsługa maszyny do szycia:
zapoznanie się z budową maszyny szwalniczej
nauka nawlekania nici górnej i dolnej
regulacja ściegów
nauka szycia na maszynie
Szycie prostych wyrobów w zależności od zapotrzebowania i możliwości uczestnika (maskotki, poduszki, serwety itp.)
Wykonanie kostiumów do przedstawień
Poznawanie fachowej literatury i czasopism z dziedziny krawiectwa i hafciarstwa oraz nabywania umiejętności korzystania z nich.
Usprawnianie czynności manualnych rąk i palców, ćwiczenie koordynacji wzrokowo- słuchowej i spostrzegawczości.
Wyrabianie cierpliwości połączonej z dokładnością wykonywanej pracy.
Dokonywanie zakupów do pracowni kroju i szycia.
Kształtowanie umiejętności w zakresie preorientacji zawodowej.
PRACOWNIA ARTYSTYCZNA
Bezpieczeństwo i higiena pracy.
Prawidłowa organizacja stanowiska pracy:
Praca różnymi technikami plastycznymi (akwarele, farby olejne, akrylowe, kredki ołówkowe, pastelowe itp.)
Wykonywanie prac ręcznych (szydełkowanie, wyszywanie, gobeliny, robótki na drutach, haft artystyczny)
Prace techniczne (kartki okolicznościowe, ozdoby z różnych materiałów, prace z bibuły)
Dbanie o artystyczny wystrój WTZ
Kształtowanie twórczości własnej, procesów poznawczych tj. wyobraźnia, uwaga, pamięć, spostrzeżenia, uczucia, emocje.
Wykonywanie form przestrzennych (masa solna, glina, gips)
Prace w różnych technikach rękodzielniczych oraz z zakresu krawiectwa, między innymi:
hafciarstwo,
drobne prace zdobnicze: haft płaski, krzyżykowy, richelieu,
tkactwo: tkaniny dekoracyjne, oraz biżuteria,
krawiectwo: szycie ręczne i maszynowe, patchwork oraz aplikacja, haft komputerowy,
serwety, bieżniki,
poduszki oraz maskotki, makrama, bransoletki, naszyjniki.
PRACOWNIA GOSPODARSTWA DOMOWEGO
Poznanie i stosowanie zasad BHP związanych z rodzajem wykonywanej pracy oraz używanych urządzeń (piekarnik, kuchenka mikrofalowa, kuchenka elektryczna, lodówka, robot kuchenny) i narzędzi (np. noże).
Zapoznanie się ze sprzętem oraz narzędziami obsługiwanymi na stanowisku pracy w pracowni gospodarstwa domowego.
Przygotowywanie potraw i przetworów:
opracowywanie jadłospisów,
opracowywanie karty potraw na przyjęcia okolicznościowe organizowane przez warsztat (Boże Narodzenie, Wielkanoc, itp.),
bieżąca kontrola terminu przydatności do spożycia poszczególnych produktów,
wykonanie obróbki wstępnej warzyw i owoców (np. mycie, obieranie),
wykonywanie obróbki termicznej warzyw i owoców,
wykonywanie obróbki ręcznej, mechanicznej oraz termicznej surowców i półproduktów (mięs i serów),
przyrządzanie dań mięsnych,
zagęszczanie i zabielania zup i sosów,
przygotowywanie wywarów warzywnych i mięsnych,
przyrządzanie potraw mącznych – np. pierogi, naleśniki, kluski śląskie, kopytka,
pieczenie ciast drożdżowych i kruchych,
przyrządzanie surówek i sałatek,
nauka gotowania dodatków do obiadu, typu kasza, ryż, ziemniaki, makaron z uwzględnieniem proporcji produktu do ilości wody,
określanie ilości produktów potrzebnych do przygotowania potrawy, w zależności od liczby konsumentów,
porcjowanie, dekorowanie i wydawania potraw.
Organizacja poczęstunku podczas imprez warsztatowych, przygotowanie ciast bądź innych produktów na sprzedaż kiermaszową.
Porządkowanie pracowni:
utrzymywanie porządku na stanowisku pracy,
sprzątanie ze stołów z zachowaniem warunków higienicznych,
mycie zastawy stołowej oraz narzędzi kuchennych środkami myjącymi przy użyciu zmywarki oraz mycie ręczne,
utrzymanie maszyn i mebli kuchennych w należytej czystości,
